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2017年第一学期教研计划

[05-14 01:42:19]   来源:http://www.jxzl8.com  教研计划总结   阅读:9249

概要:。一、工作计划1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革,使教师的教育观念有明显的更新,促进幼儿园的保教质量逐步地提高。 2、加强园内自培,提高师资质量。3、创设非正规科常教育活动环境初探 。二、具体措施(一)明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念,突出强调幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。1、尊重幼儿,正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。 首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念,把幼儿视作一个独立的人来看待。孩子虽小,但权利尤在。传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识,教师沉醉于自己的导师地位,凡是在自己以为有一些知识的领域,对幼儿的观点大加鞭挞,横加修改,一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。因此,尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在,也是真正落实课改精神的前提与指导思想。2、创设有利于 幼儿学习的整合背景模式。 教师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景模式,使孩子们的学习始终保持浓厚的兴趣,积极思维和不断升华递进的状态。3、 以活动为中介优化教与学的方式。要真正让幼儿自主的学习,促进幼儿的发展,就必须www.jxzl8.com要以改变幼儿学习方式为突破口,强调活动的价值,注重活动的过程体验。(二)全面地开展师资自培工作,把幼儿园作为提高师资质量的重要阵地,园领导要成为师资自培的组

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2009-2010年度第一学期教研计划

20092009年度第一学期教研计划

 

通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。

在实际操作中,我们老师的新旧观念不断碰撞,也产生了许多困惑,如:怎样示范既能帮助孩子成长,又不限制孩子创造?当孩子的行为表述与教师的预设不符时,是该纠正还是该放弃教师的预想跟随孩子的步伐?怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系?等。这是我园在本学的教研重点。

一、工作计划

1、在《规程》的指导下进行幼儿教育改革,使教师的教育观念有明显的更新,促进幼儿园的保教质量逐步地提高。

2、加强园内自培,提高师资质量。

3、创设非正规科常教育活动环境初探 。

二、具体措施

(一)明确确立了以幼儿发展为本的新教育理念,突出强调幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

1、尊重幼儿,正确把握幼儿内心真正需求的脉搏。
     首先教师要在指导思想上树立正确的教学观念,把幼儿视作一个独立的人来看待。孩子虽小,但权利尤在。传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识,教师沉醉于自己的导师地位,凡是在自己以为有一些知识的领域,对幼儿的观点大加鞭挞,横加修改,一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。因此,尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在,也是真正落实课改精神的前提与指导思想。

2、创设有利于

幼儿学习的整合背景模式。
    教师要努力为幼儿创设一个有利于幼儿学习的整合背景模式,使孩子们的学习始终保持浓厚的兴趣,积极思维和不断升华递进的状态。

3、 以活动为中介优化教与学的方式。

要真正让幼儿自主的学习,促进幼儿的发展,就必须

www.jxzl8.com要以改变幼儿学习方式为突破口,强调活动的价值,注重活动的过程体验。

(二)全面地开展师资自培工作,把幼儿园作为提高师资质量的重要阵地,园领导要成为师资自培的组织者和责任者。以园长、保教主任以幼儿园为阵地,亲自着手负责师资自培工作。

1、创设自培环境,营造学习氛围
   (1) 形成教师间良好的人际沟通关系,增强人与人之间的互相团结、尊重、协作和互助,营造一个人人心情舒畅的人际氛围,增强群体的凝聚力,促使教师素质的养成和发挥呈良性循环。
   (2) 建设幼儿园的工作环境,形成学习研究的氛围。

2、确立自培目标,实行分层培养
    (

1)根据青年教师成就欲望强烈,追求事业的成功、显示自己的特长,实现自我价值意识强的共同特性,我们针对每个人的实际情况,为她们确立一些具有挑战性的工作目标。

(2)根据骨干教师、合格教师及新教师的实际水平,帮助她们确立目标,并分层指导和提出要求。

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