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《鸿门宴》学案

[10-11 09:04:15]   来源:http://www.jxzl8.com  语文学案   阅读:9153

概要:皇,曾十分羡慕地说:“大丈夫当如此也!”项羽也曾自负地说:“彼可取而代之!”秦王朝覆灭后,刘、项矛盾日趋激化,对农民起义的胜利果实则拼死相争。 2.鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的? 宴前(非正面交锋)刘被动项主动,两告两定。曹无伤告密是导火线,战云密布;项伯夜告却是一个转折点,缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气,不久“风正云散”;刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举,次日即成行。 宴中(正面交锋)刘被动项主动,三起三落。范增“数目”“举玦”,一起;召项庄舞剑,意在沛公,二起;樊哙闯帐,项羽“按剑而跽”,三起。真是“黑云压城城欲摧”,似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起,英雄相惜之念生”,刘邦的借故逃席更是将危险消弥于无形。 宴后(非正面交锋)刘主动项被动,两毁两受。借故离席毕竟是权宜之计,毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和,也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托,是其“忠心之举”,范增毁玉,则为“愤怒之为”。 3.从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。 项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。“轻信项伯,许诺善遇刘邦,一不忍;听信刘邦,不应范增,二不忍;宽容樊哈,产生相惜之心,三不忍;不究逃席,安然受璧,四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功伐,这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机,而

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课文导学 


一、学习目标 


1.了解文中揭示的项羽的悲剧性格; 


2.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言; 


3.掌握文中出现的实词、虚词和文言句式。 


二、学习重点 


把握紧张场面对揭示人物性格的作用。 


三、学法指津 


(-)研读步骤 


步骤一:课前预习。 


1.查字典,扫除读音障碍,能通顺朗读; 


2.查注释,初步了解文意,掌握课文训练重点中要求理解的词语的含义; 


3.查资料,了解与课文有关的背景材料。 


步骤二:课文分析。 


1.析主旨,明确全文情节发展过程2”’ 


2.析人物,把握主次关系及作者态度; 


3.析特色,了解文章的写作特点。 


(二)问题探究 


1.鸿门宴的斗争具有怎样的深层背景? 


刘邦、项羽都有南面称孤的野心。当年刘邦看见秦始皇,曾十分羡慕地说:“大丈夫当如此也!”项羽也曾自负地说:“彼可取而代之!”秦王朝覆灭后,刘、项矛盾日趋激化,对农民起义的胜利果实则拼死相争。 


2.鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的? 


宴前(非正面交锋)刘被动项主动,两告两定。曹无伤告密是导火线,战云密布;项伯夜告却是一个转折点,缓和气氛。项羽攻刘的决定是一时之气,不久“风正云散”;刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举,次日即成行。 


宴中(正面交锋)刘被动项主动,三起三落。范增“数目”“举玦”,一起;召项庄舞剑,意在沛公,二起;樊哙闯帐,项羽“按剑而跽”,三起。真是“黑云压城城欲摧”,似乎一场血肉横飞的争斗不可避免。但樊哙受赐、慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起,英雄相惜之念生”,刘邦的借故逃席更是将危险消弥于无形。 


宴后(非正面交锋)刘主动项被动,两毁两受。借故离席毕竟是权宜之计,毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和,也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托,是其“忠心之举”,范增毁玉,则为“愤怒之为”。 


3.从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。 


项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。“轻信项伯,许诺善遇刘邦,一不忍;听信刘邦,不应范增,二不忍;宽容樊哈,产生相惜之心,三不忍;不究逃席,安然受璧,四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功伐,这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机,而且导致最终的“乌江自刎”。相比之下刘邦则复杂多了:既胆怯又勇敢(闻项怒则怯,赴宴会则勇);既机智又狡诈(拉项伯,先责己是智,骂鲰生、责告密者则诈);既能屈又能伸(先破秦先道歉,居下座无怨言,出而未辞觉失礼);既知人善任又善纳忠言(以张良为佐并听从其建议)等。 


4.试列表图示鸿门宴层次内容: 


项羽刘邦前提 兵十万,霸上宴前(两告两定)曹无伤告密怒 


范增浇油定项伯夜告惧 


收买项伯定主动被动宴中(三起三落)范增举玦一起 


项庄舞剑二起 


项羽按剑三起樊哙受赐一落 


樊哙责羽二落 


沛公离席三落宴后(两悔两受)项羽受璧 


范增毁玉刘邦毁约 


张良受托被动主动性格特点自矜功伐 


不忍之心怯而勇;智而诈;能屈能伸;知人善任;善纳忠言 


能力训练 


1.下列各句加横线的词读音、意义有错误的是:( ) 


A.如今人为刀俎(wéi,是) 


B.沛公欲王关中,使子婴为相(wéi,做) 


C.为击破沛公军(wéi,替) 


D.大王为人不忍(Wéi,做) 


E.且为之奈何(wéi,对待) 


F.吾属今为之虏矣(wéi,被动) 


G.若属皆且为所虏(wéi,被动) 


2.加横线词的用法不同的一项是:( ) 


A.沛公军霸上 


沛公欲王关中 


B.君为我呼入,吾得兄事之 


项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公 


C.项伯杀人,臣活之 


沛公旦日从百余骑来见项王 


D.道芷阳间行 


素善留候张良 


3.属宾语前置句的是:( ) 


A.大王来何操 


B.亚父者,范增也 


C.贪于财货 


D.若属皆且为所虏 


4.找出下列各句中的通假字,并写出本字: 


①距关,勿内诸侯 


②愿伯具言臣之不敢倍德也 


③旦日不可不蚤自来谢项王 


④今者有小人之言,令将军与臣有卻 


⑤请以剑舞,因击沛公于坐 


⑤张良出,要项伯 


5.辨析下列加横线词的古今含义: 


①约为婚姻 


古义: 


今义: 


②沛公居山东时 


古义: 


今义: 


③将军战河南 


古义: 


今义: 


④备他盗之出入与非常也 


古义: 


今义: 


阅读下面两段文字,按要求答题。 


(甲)项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。……于是项王乃悲愤慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。 


(乙)高祖还归,过沛,留。置酒沛宫,悉召故人父老子弟纵酒,发沛中儿得百二十人,教之歌。酒酣,高祖击筑,自为歌诗曰:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!”令儿皆和习之。高祖乃起舞,慷慨伤怀,泣数行下。 


6.解释文中加横线词的意义: 


壁( ) 阕( ) 


和( ) 悉( ) 


故( ) 发( ) 


7.《垓下歌》与《大风歌》分别表现了项羽、刘邦此时怎样的心情? 


《垓下歌》: 


《大风歌》: 


8.项王、刘邦都“泣数行下”,他们的心理有什么不同? 


(江西 黄燕)

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